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L'auteur est titulaire d'un doctorat en linguistique et en didactique des langues. Il a publié plusieurs articles sur la négociation de la grammaire anglaise et française en lycée professionnel, où il enseigne depuis une quinzaine d'années. Il a également enseigné à l'université. Ses recherches portent plus particulièrement sur les élèves en difficulté, qu'ils soient francophones ou allophones et / ou plurilingues. Ce travail est susceptible de proposer des outils et des solutions concrètes et constructives, à moyen et à long terme, à des enseignants souvent démunis et à des apprenants voués à être de plus en plus nombreux.
L'auteur est titulaire d'un doctorat en linguistique et en didactique des langues. Il a publié plusieurs articles sur la négociation de la grammaire anglaise et française en lycée professionnel, où il enseigne depuis une quinzaine d'années. Il a également enseigné à l'université. Ses recherches portent plus particulièrement sur les élèves en difficulté, qu'ils soient francophones ou allophones et / ou plurilingues. Ce travail est susceptible de proposer des outils et des solutions concrètes et constructives, à moyen et à long terme, à des enseignants souvent démunis et à des apprenants voués à être de plus en plus nombreux.
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